1. 신자유주의 개념, 신자유주의교육 개념
1) 신자유주의 개념
신자유주의란 "시장에서 자유로운 경쟁이야말로 최선의 결과를 낳는다."는 논리에 바탕을 둔 이념과 정책들을 말한다. 신자유주의는 기본적으로 고전적 자유주의의 기본적인 원리와 공동 선상에서 다음의 몇 가지 특징으로 요약될 수
2. 「5.31 교육개혁」의 교육개혁에 대한 관점과 추진방향
개혁안은 교육개혁의 추진배경으로 정보화 사회와 세계화 시대의 도래라는 점을 들면서 이러한 변화를 ‘문명사적 변화’로 규정하고, 이에 대응하는 국가 생존적 차원에서 암기위주의 입시교육으로 대표되는 기존교육의 틀을 근본적으
2. 제 3차 교육 과정
제3차 교육과정은 정치 이념교육의 강화라는 측면에서 보면 〈국민교육헌장〉 교육과정이라 할 수 있고, 교육과정 이론의 특성에서 보면 학문중심 교육과정이라고 할 수 있다. 그러나 실지로 기본방향의 주요 관심은 〈국민교육헌장〉의 이념 구현에 두어졌고, 교육과정 이론 변화
교육개혁을 추진하고 있다 .1980년대 이후 신자유주의적 관점과 방향에 따른 교육개편이 부분적으로 나타나기 시작하여 90년대 이후에 대대적인 교육개혁의 양상을 띠면서 강력히 추진되고 있다. 우리나라에서도 1995년부터 총체적 수준의 교육개혁이 시작되었고 최근 정부가 내걸고 있는 여러 교육정책
교육이다.
우리나라에서 5. 31 교육개혁조치 이후 현재까지 추진되고 있는 교육정책은 지식기반사회론에 기반을 두고 있다. 지식기반사회론은 정보화와 국제화가 이루어진 현대 사회에서는 지금까지와 달리 노동과 자본이 아닌 지식과 정보가 생산의 결정적 요소가 되며 지식과 정보의 경쟁력이 치열
교육은 우선 인간 개인의 삶 자체가 목적이며 그 삶의 방향 하나하나에 바람직한 가치를 부여한다.
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Ⅱ. 교육정책의 역사
1. 근대이전의 교육(인재양성과 도덕교육)
우리나라교육은 선사시대부터 비형식적인 형태로 실시되어 오다가 372년 고구려의『태학』설립으로
교육 바우처의 유형은 지원 방식에 따라 명시적 묵시적 그리고 환급형으로 구분할 수 있는데 이를 구체적으로 살펴보면 다음과 같다.
첫째, 명시적 바우처는 금액이 명시된 쿠폰 또는 카드를 사전에 수요자에게 지급하는 형태를 의미한다. 예로는 미국의 학교 교육 바우처 우리나라의 산모신생아 도우
정책방향
4. 평생교육의 문제점
1) 평생교육과 학교교육의 연계 부족
2) 평생 학습권 사상에 대한 인식의 부족
3) 각종 평생교육기관들의 유기적 협조체제의 구축 부족
4) 국가의 예산지원 부족
5) 지역평생교육정보센터 및 평생학습관의 전문화가 취약하며 역할 모형 미비
6) 신자유주의적 평
Ⅰ. 교육문제와 학교문제
1. 교육문제
1) 고정관념적인 인식
‘공부해야 출세한다.’ 언제부터 ‘출세’하는 것이 ‘성공한 인생’을 사는 것이 되었는지는 모르겠습니다만, 많은 분들이 좋은 대학 나와서 좋은 회사 들어가서 안정적으로 월급 받으면서 그렇게 사는 것이 성공이라고 말씀하십니다.
신자유주의정책의 일환으로서 자립형 사립고 정책에 대해 알아보고 의제설정과정을 탐구함과 동시에 정책의 쟁점에 대한 검토를 통해 발전적인 자립형 사립고의 방향에 대해 논의하려 한다.
Ⅱ. 본 론
1. 자립형 사립고의 의미
우리나라 사립고등학교가 당면하고 있는 가장 큰 문제의 하나는